Woche 6: Fotostory

Diesesmal haben wir im Projektunterricht wieder an der Fotostory gearbeitet. Schon am Sonntag hatten Selina, Stefanie,Tamara, Vanessa , Svenja und ich abgemacht um die letzten Fotos zu schießen. Am morgen aber kam uns eine schreckliche Nachricht von Svenja denn sie dufte nicht kommen, da sie sich nach einem kleinem Tununfall den Fuss verletzte und deshalb im Bett bleiben musste. Trotzdem versuchten wir unser bestes zu geben und haben einen Teil den Svenja spielen sollte Ausgeschnitten oder ersetzt. Zuerst hatten wir bei Stefanie und dann bei Vanessa die letzten Fotos gemacht. Wir kamen gut voran und hatten von etwa 13.00 Uhr bis 17.00 Uhr gearbeitet. In dieser zeitkonnten wir alle 40 Fotos machen und wir waren sogar mit den ersten Seiten der Fotostory fertig. Am Montag in der Schule war Svenja dann zum ersten mal dabei da sie ja letze Woche krank war. Als wir dann mit Herr Suarez über die Fotos ohne Svenja sprachen erklärte er uns dass wir nach einer Lösung suchen sollten, welche wir dann auch fanden. Wir hatten einfach einen Teil der Fotos gelöscht und sie neu gemacht, wobei Svenja dann am Ende doch noch auf fünf Bildern zu sehen war. Da wir aber durch die neuen Fotos die wir schießen mussten viel Zeit verloren, konnten wir unsere Fotostory am diesem Tag nicht fertig abgeben und müssen sie nun über die Ferien zu Ende bringen. Dies sollte aber kein Problem darstellen denn wir arbeiten gut im Team und haben auch schon die Hälfte der Story fertig.  

Woche 5: Fotostory

Begonnen hatte unser Projektunterricht nicht wie bisher bei der Arena sondern in unserem Klassenzimmer. Herr Suarez hatte uns erklärt, was zu in diesen drei Lektionen zu erledigen war. Zuerst sollten wir in unserer Gruppe, die aus Selina, Tamara, Stefanie, Vanessa, Svenja (war leider krank) und mir bestand, ein Brainstormimg zum Thema GERSAG erstellen. Wir hatten sehr viele Ideen und haben uns an Ende für das Thema MOBBING entschieden. Als wir dies hatten mussten wir ein Mind-Map zu diesem Thema anfertigen, indem musste klar sein was jede Person in der Fotostory zu tun hat, wie zum Beispiel wer welche Rolle spielt, wann diese vorkommt oder wer die Fotos schisst. Unsere Geschichte handelt von einem unbeliebten Mädchen das neu an der Schule Gersag ist und ständig von zwei Mitschulerinnen gemobbt wird. Doch am Ende der Fotostory wird sich noch Einiges ändern. Manchen wir die Geschichte bekannt vorkommen ;-). In der Schule begannen wir mit den ersten Fotos, da Svenja krank war, war es zum Teil sehr schwer für uns, denn wir hatten uns zuvor noch vier Ziele gesetzt, wovon eines davon war, dass jeder mindestens auf  FÜNF Bilder zu sehen sein soll. Trotzdem kamen wir gut voran. An diesem Nachmittag hatten wir über 20 gebrauchbahre Fotos geschossen, denn insgesamt brauchen wir 40. Dannach hatten wir schon einige Fotos auf den Computer geladen und auch schon bearbeitet. Am Ende der Projektsstunden haben wir noch besprochen wann und wo wir die weiteren Fotos machen werden.

Diese Arbeit gefällt mir sehr gut, denn wir können eine eigene Geschichte erfinden und diese auf Bildern festhalten. Zudem macht das Arbeiten in der Gruppe noch mehr Spass. =)

Test von nächster Woche

Woche 4: Outdoor Camp

Wie immer trafen sich unsere zwei Klassen in der Arena.

Dieses Mal hatte unsere Gruppe sechs Personen, Tamara, Selina, Stefanie, Vanessa, Olivier und natürlich ich.

Nachdem wir dann den Auftrag  von unseren Fachlehrer bekamen, teilten wir uns auf, um keine Zeit zu verlieren. Selina und Tamara machten sich auf den Weg um das Menü zu kaufen und der Rest suchte sich einen guten Platz um die Feuerstelle zu bauen. Als wir einen geeigneten Platz gefunden hatten zeichneten wir eine Skizze und begannen mit deren Ausführung. Wir hatten es ziemlich lustig und wenig Probleme. Während dem Arbeiten hatte jeder seine bestimmte Aufgabe, die er oder sie besonders gut konnte. Olivier konnte das Holz hacken und mit Vanessa das Feuer zum glühen bringen, Stefanie und Selina machten das Essen kochbereit und Tamara kümmerte sich, zusammen mit mir um die Dekoration. So hatte jeder etwas zu tun. Aber wir beschäftigten uns nicht nur um die eine Arbeit, sondern halfen uns auch gegenseitig. Besonderes hatte mir unsere Kochstelle und die Dekoration gefallen. Denn die Kochstelle sah schön aus und funktionierte. Bei der Dekoration haben wir ein tolles Baumstück gefunden welches perfekt zum präsentieren des Essens geeignet war. Auch der von mir erarbeitete Müllhalter und die Willkommens Tafel fand ich echt super.

Am Ende kann ich sagen, dass ich so ein Projekt auch gerne ein zweites mal machen würde. Und ich finde es toll, dass es für die Sauberkeit des Platzes und die Dekoration auch eine Bewertung gab. Mit dieser Gruppe könnte ich mir weitere Projekte gut vorstellen und über die Note von einer 5,9 bin ich ebenfalls sehr zufrieden und glücklich.

Woche 3 : Brainstorming

Eigentlich währen wir in diesen Projektstunden in den Wald gegangen, doch wegen zu schlechtem Wetter mussten wir dies auf die nächste Woche verschieben. Also waren wir im Klassenzimmer.
Am Anfang der ersten Lektion haben wir mit der Klasse und Herr Suarez die Noten unserer Blogs angeschaut. Danach könnten wir uns in Vierergruppen einteilen. Ich war zusammen mit Stefanie, Tamara und Selina. Jede Gruppe bekam ein grosses Blatt Papier auf dem unser Fachlehrer ein Wort schrieb und wir mussten alles was uns zu diesem Wort eingefallen war aufschreiben. Unsere Gruppe hatte das Wort Promis. Wir hatten alles was uns dazu einfiel aufgeschrieben und nach ein paar Minuten hatten wir schon einen Grossteil unseres Blattes gefüllt. Später wechselten alle Gruppen die Plätze und gingen zu einem anderen Papier, wo jeweils ein anderes Wort stand. Dies ging dann eine Weile so weiter, bis wir in das Zimmer gewechselt haben, indem unsere Parallelklasse bislang dasselbe tat. Dort ging das Spiel weiter, bis jede Gruppe alle Blätter beschrieben hatte. Dann gingen wir wieder in unser Klassenzimmer. Nach dem Brainstorming hat Herr Suarez eine Gruppe aufgeteilt und so kamen Svenja und Martin zu uns. Jede, der nun drei Gruppen, hatte die Aufgabe aus verschiedenen Papierstücken Quadrate zu bilden. Ohne etwas zu sagen und immer nach der Reihe, musste das zu schaffen sein. Wir waren die ersten die mit den fünf Quadraten fertig waren. Danach hatten wir noch fünfzehn Minuten Zeit um an unserem Blog zu schreiben.

Die dritten Projektstunden haben mir sehr viel Freude bereitet und ich habe vieles neues gelernt, wie z.B. was ein Brainstorming ist. In diesen Lektionen war es sehr wichtig die Personen, welche mit dir arbeiten zu respektieren und mit ihnen zu kooperieren.

Kurze Erklärung, was ist Brainstorming ?

Brainstorming (Deutsch: Schturm im Gehirn) ist eine Methode von Spiel, indem man Ideen und Gedanken sammelt. In einer Gruppe schreibt man alles, was einem zum vorgegebenen Wort eifällt auf. Das macht man im stillen und in einer Reihenfolge. Brainstorming soll die Gruppe kreativ machen. Die Regeln sind ganz einfach: Alle Ideen respektieren, je mehr desto besser, Kommentare, Korrekturen und Kritik sind verboten, kein Urheberschutz (jeder kann zu der Idee von einem anderen etwas ergänzen) und in einem Durchgang darf jeder nur ein Wort aufschreiben.